Mikä merkitys Neuvostovallan valtiolle kiinnitettiin lukutaidottomuuden poistamiseksi. Ihmiset ja koulutusohjelma

Väestön lukutaito on yksi merkkeistävaltion kehitystä. Siksi monet ovat kiinnostuneita siitä, mikä merkitys Neuvostoliiton hallitus on kiinnittänyt lukutaidottomuuden poistamiseen. Kyllä, aivan tärkeintä! Vuoden 1919 tilastojen mukaan suurin osa post-imperialistisen alueen väestöstä ei tiennyt kirjallisesti.

Asetus "Lukutaidottomuuden poistamisesta RSFSR: ssä"

Ensimmäisen tehtävän yhteiskunnallisen hierarkian roolissa CPSU: n ideologiassa (b) tuli talonpojat ja työntekijät. Tällaisten yhteiskuntaryhmien joukossa oli valtaosa ei-kirjoitetuista ihmisistä.

Ymmärtää Neuvostoliiton hallituksen tärkeyslukutaidottomuuden poistaminen on mahdollista tutustua vuoden 1919 asetuksen perustekijöihin. Oli pakollista hankkia peruskoulutustaso 8-50-vuotiaille. Kirjeenvaihdunnan hävittäminen Neuvostoliitossa laski paikallisneuvostojen harteille.

Näinä vuosina maassammeperuskoulut luotiin. Se oli taistelu lukutaidottomuutta vastaan ​​väestön absoluuttisen enemmistön suhteen, joka oli heidän päätehtävänsä. Neuvosto asetti erikseen koulun opetusajan. Miksi? Ja vielä oli sisällissota, ja monet tuotannosta oli palautettava ensimmäisestä maailmansodasta ja siviilisesta sodasta aiheutuneista tuhoista.

Vuodesta 1919 lähtienNeuvostoliiton koulutusjärjestelmä. Ennen vallankumousta kylissä oli hyvin vähän oppilaitoksia väestölle. Ainoa paikka, jossa lapset saivat lukemisen ja kirjoittamisen perusasiat, olivat kirkko-oppilaitokset. Neuvostoliiton vallankumouksen myötä valtion koulutusjärjestelmä kehittyy aktiivisesti, mikä antoi mahdollisuuden saada ainakin peruskoulutus kaikille Neuvostoliiton pienille kansalaisille.

Kenelle ei olisi voitu kouluttaa lukutaitoja?

Oliko kaikki haluavat saada tietoa? Tietenkin, ei. On kiinnostavia tietoja Orelin alueelta. Vuonna 1923 löydettiin noin 430 lukutaidottomia yli 8-vuotiaita lapsia. Asetuksen mukaan kaikkien oli osallistuttava opetuskeskusten luokkiin. Sain vain 134 henkilöä.

Voimme selvästi nähdä tämän merkityksenNeuvostoliiton valta poistaa lukutaidottomuus, mutta samaan aikaan jotkut kansalaisryhmät eivät joutuneet osallistumaan lukutaitoon. Tärkeimmät etuusluokat ovat:

• jos isäntä tai emäntä perheessä on yksi (yksi) - koska henkilöllä ei ole riittävästi aikaa maatilaan ja opiskeluun;
• henkilöt, joilla oli sairausvakuutus (nykyaikaisesti - "sairausloma");
• Viallinen (todennäköisesti vammaiset, jotka eivät näe, kuule tai eivät voi liikkua);
• julkisia töitä tekevät henkilöt;
• Raskaana olevat naiset, joiden raskaus on 6 vuottakuukautta, tällaiset naiset joutuivat esiintymään kasvatuskeskuksessa kuukauden kuluttua lapsen syntymän jälkeen (ajanjaksoa pidennettiin yhdeksi vuodeksi, jos nainen imetteli).

Lukutaidottomuuden vastaisen taistelun tulokset

Tietäen, mitä merkitystä Neuvostoliiton hallitus on liittänytlukutaidottomuuden poistamista, ei voida sanoa, että oli mahdollista kouluttaa kaikkia ihmisiä lukuun ottamatta etuuskohteluun perustuvia luokkia. Vuoden 1937 valtakunnallisen väestönlaskennan perusteella 25 prosenttia väestöstä oli edelleen lukutaidottomia. Useimmat heistä tietenkin ovat maaseudun asukkaita.

Tutkittuaan epävirallisia tietoja ymmärrämme sentodellinen tilanne oli vieläkin huonompi. Suurin osa niistä, jotka pidettiin lukutaidottomana, kykenivät vain allekirjoittamaan, kirjoittamaan sukunimen ja etunimen sekä heidän ratkaisunsa nimen. Todellinen läpimurto lukutaidottomuuden vastaisessa taistelussa kuvasi vain, kun kaupungin ja kylän välinen yhteys tuli mahdollisimman vahvalle.

</ p>>